文．圖／聖瑪爾大女修會
在現今繁忙的社會中，我們該如何陪伴孩子認識天主？花蓮教區於8月7日至15日舉辦一場別開生面的「善牧教理講授」（Catechesis of the Good Shepherd, CGS）培訓活動，邀請來自夏威夷與新加坡的資深培訓師Joen Hiel與Laura，帶領教區內的修女、老師及來自香港和政大教
授與各地渴望學習的夥伴，共同探索3到6歲幼兒非凡的靈性潛能。
非常感謝宗座傳信善會高福南神父與恩琪姊妹不遺餘力的推動，並在花蓮教區祕書長暨花蓮宗座傳信善會負責人、祕書處的全力支持，更感謝高雄樂仁幼兒園慷慨提供人力支援，在美善中成就了這場動人心弦、感人至深的學習旅程。
我們共同經歷的不只是學習教理，更是一場靈性的相遇。這幾天的共同學習中，體會到「善牧教理講授」的核心理念，在於天主和孩子之間早已存在著一份直接的關係，引導員在此扮演的角色與「媒人」無異。培訓師Laura指出，引導員只需為孩子預備一個充滿美感與秩序的「善牧小室」（Atrium），將天主聖言以最精確、簡潔的方式呈現，隨後便應退後一步，讓聖神親自帶領孩子。在培訓中，我們深刻體會到，這份工作的榮幸在於能和孩子一起「驚奇」於主的奧祕，學習氛圍縈繞在滿是被愛的環境裡，讓人動容久久。
「善牧小室」有為孩子專門打造的神聖空間，活動中展示許多精緻的手工教具，如以色土地形圖、樸實的小木人偶與符合幼兒視線高度的祭壇模型。現今父母總是不惜成本給予孩子們最好的，善牧小室更是秉持給予孩子最真實的體驗，最合適的教具，讓孩子在各種敏感期得到最好的陪伴。例如，CGS強調「真實性」，使用真正的葡萄汁、蠟燭與花卉，讓孩子透過感官（觸覺、嗅覺、視覺）來認識信仰。
還有秩序與自由，讓孩子在小室中擁有自由選擇工作的權利，透過重複操作教具，如準備水酒瓶、聖爵，建立內在的專注力與平安。最美妙的莫過於聖言的宣報，培訓中示範許多耶穌的童年敘事、天國的比喻，特別示範「尋回的羊」與「最後晚餐」等比喻。透過讀經與默想，引導員將會與孩子驚喜地發現：「原來我們如此被疼愛珍惜著！」
特別感謝公東高工李恭榮校長的鼎力支持，以及木工科師生協助製作「善牧小室」裡孩子們所需的教具。能讓東部在地的資源和文化，融入在東部的善牧教理發展與靈性教育所使用的教具中，花東善牧小室的孩子堪為有福。
期許未來能將這套教學法落實在各堂區的主日學與幼兒園中。這是一份神聖且充滿喜樂的工作，期待願意成為「天主協同合作者」的你，有機會一起探索一起成就。
花蓮教區「善牧教理講授」培訓課程，預計於2027年8月舉辦Level 1的進階研習 。感恩我們能一起為教區的小羊們預備一個神聖的空間，帶領他們在愛中與善牧相會。「讓小孩子到我跟前來，不要禁止他們；因為天主的國正屬於這樣的人。」（谷10：14）
黃翔翎老師（壽豐書樂）
在善牧小室的課程中，讓我深深感受到天主的智慧與愛。有一首聖歌〈靜靜聽〉觸動我的心，這段學習帶給我的不只是教育上的收穫，更是一份內在的安靜與感動。當我看見每一位老師們專注、安靜地領受天主所賜的禮物，也提醒自己放慢腳步與安靜自己的心，在每一次學習中聆聽天主的聲音。這份平安與感動，更深刻體會到教育不只是教導孩子，更是讓自己的生命先被天主觸動與改變，再將這份愛與溫暖傳遞給孩子。
楊婕汝（安德怡峰園教保員）
幼兒的心，似乎總比我們更接近純粹。他們以清澈的眼光看待世界，世界映入其中，是什麼模樣，便呈現什麼模樣；他們以最直接的喜悅迎接愛。而我在這幾天，也經驗了一場如同孩子般，純粹地與天主相遇的旅程。
因著修女的鼓勵，我參加善牧教理引導員培訓。每一次比喻與《聖經》故事的示範演練，都引導我以孩子的視角重新接觸天主，也體悟到在尋找耶穌的路上，自己曾繞了多大的彎。
曾經以為福傳需要懂得很多、想得很深；可是善牧課程提醒了我，福傳的中心從來不是「我的經驗」，而是天主自己。我所要做的，僅是將生活中耶穌的標記指出來，餘下的，就讓天主親臨生命，親自與祂訴說。而能在一旁看著這段關係越發緊密，我想，對引導員而言會是無比的喜悅與榮幸；並且在陪伴他人認識天主的歷程中，又何嘗不是另一場天主與我的親密對話？
想到這裡，我驀然發現：我以為這幾天，是我一步一步走向天主；後來才明白，是祂早已站在那裡，一直等著我卸下所有複雜，像個孩子一樣，走向祂。
蔡韻如（安德啟智中心教保員）
首先感謝中心派我參加花蓮教區舉辦的這個課程，讓我更認識信仰，在生活中去依靠祂，去體會信仰帶給我的改變。一開始接觸善牧教理時，我對蒙特梭利及善牧課程都很陌生，只帶著一份好奇與疑惑踏入這9天的學習。隨著課程進行，我發現簡單的教具也能帶出深刻的信仰意義，透過《聖經》故事與善牧小室，感受到孩子與天主之間單純而美好的連結。
其中讓我印象最深的是「基督之光」，當我在生活中迷失方向時，天主就像一道光，溫柔地帶領我前行。未來面對不同能力與需求的服務對象，如何將所學轉化成他們能理解、能參與的方式，是我需要持續學習與思考的地方。也祈求上主在未來的學習與服務中，繼續成為我的光，指引我前行的方向。
林佩妤（安德怡峰園社工）
善牧小室課程，在自我成長的感受很明顯，也重新認識自己的信仰，彷彿回到當時在慕道班聽道理時，善牧小室每一堂課都有教具輔助，會更加深印象。而且更讓你感受到生活中發生的每一件事，都有天主的旨意跟陪伴，對我來說感觸極為深刻。
善牧與尋回迷失的羊課程，善牧與小羊的關係是相對的，同樣的我與家人、朋友、同事、服務對象、主管也是。你對我好，我也能感受，自然我也會對你好，沒有人是不該被好好對待的。希望在課程中學習到的，能夠帶到機構、家庭，讓身邊的人都能參與善牧小室，更認識天主、接近天主。
跨越宗派 見信仰萌芽
田惠珍老師以外教會身分參與天主教善牧小室課程的心得分享。這次有機會以外教會基督徒的身分參加天主教善牧小室（Atrium）課程，對我而言是一段充滿學習與反思的旅程。起初，我帶著好奇的心，希望了解天主教如何透過善牧教理陪伴孩子認識神；課程結束後，深深感受到，善牧小室並不只是傳授宗教知識，而是透過環境、教具、靜默與祈禱，引導孩子親近天主，讓信仰自然地在心中萌芽。善牧教理強調成人是陪伴者與引導者，而真正帶領孩子的是天主在孩子心中的工作。
課程中，我最感動的是「善牧」這個主題。無論是天主教或其他基督宗派，都相信耶穌是那位愛羊群、尋找迷失羊群的好牧人（參閱《聖若望福音／約翰福音》第10章）。當我看見孩子透過簡單的教具默默操作、安靜思考時，重新體會到，孩子與天主的關係往往比成人想像的更加純真而深刻。
善牧小室也讓我重新思考教育的角色。過去我容易把重點放在「教了多少」，但在課程中，看見真正重要的是創造一個能讓孩子與天主相遇的空間，而不是急著給答案。成人需要學習放慢腳步，耐心等待孩子的發現，尊重他們與主相遇的節奏。這樣的理念與蒙特梭利教育重視孩子自主探索的精神十分契合。
身為外教會的信徒，雖然在部分神學觀點、禮儀及聖事理解上與天主教有所不同，但我相信，凡是能引導孩子更認識耶穌、愛慕主話語、培養敬畏上主的心，都值得我們彼此學習。也提醒自己，在交流中保持尊重與謙卑，以《聖經》真理為根基，同時欣賞其他教會在兒童信仰培育上的寶貴經驗。
這次的學習不僅豐富了我對兒童宗教教育的認識，也反思自己未來在陪伴孩子信仰成長時，可以更重視環境的預備、靜默的力量，以及孩子內在靈性的需要。期望能將這次課程中所學到的陪伴精神，結合自己的信仰背景，幫助更多孩子在愛與平安中認識耶穌，建立與天主真實而親密的關係。